Bài viết

Chẩn đoán tự kỷ làm cha mẹ đau khổ. Bạn nhận ra mọi thứ sẽ thay đổi. Mọi bác sĩ và cha mẹ đều đồng ý rằng liệu pháp ABA là lý tưởng cho Sức khỏe Hành vi của con bạn . Bạn không phải là người đầu tiên không quen thuộc với liệu pháp ABA. Bài viết này sẽ mô tả liệu pháp ABA và thảo luận về lợi ích của liệu pháp này đối với trẻ tự kỷ.

Phân tích hành vi ứng dụng bao gồm nhiều kỹ thuật để hiểu và thay đổi hành vi. ABA là một phương pháp điều trị linh hoạt:

Ứng dụng phương pháp ABA trong can thiệp cho trẻ có nhu cầu đặc biệt đòi hỏi giáo viên và phụ huynh cần biết đến một số kỹ thuật. ABA có hiệu quả đối với mọi người ở mọi lứa tuổi. Nó có thể được sử dụng từ khi còn nhỏ cho đến khi trưởng thành! Một số loại hình trị liệu dựa trên các nguyên tắc của ABA là học thử nghiệm riêng biệt, dạy ngẫu nhiên (hay đào tạo trong môi trường tự nhiên), hành vi bằng lời, đào tạo phản hồi then chốt, và mô hình ngôn ngữ tự nhiên). Tất cả các phương pháp trị liệu dựa trên ABA này cần phải:

ABA là tên gọi tắt của “Applied Behavior Analysis”- Phân tích hành vi ứng dụng, phương pháp này được phát triển từ những năm 1960, bới Tiến Sĩ Ivar Lovaas (giáo sư tâm lý tại trường đại học Califonia- Los Angeles) dựa trên nền tảng là hành vi có điều kiện – của Skinner và Pavlov.

Chậm nói có nhiều dạng khác nhau, với các tên gọi khác nhau; tuy nhiên có thể chia chậm nói thành hai nhóm. - Nhóm thứ nhất là chậm nói thường (thuật ngữ là rối loạn phát triển ngôn ngữ), nhóm này trẻ thường nghe hiểu tương đối tốt nhưng khó khăn khi sử dụng lời nói. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến nhóm chậm này như; di truyền, môi trường thiếu kích thích, vấn đề tâm lý ở trẻ, … Nhóm trẻ này can thiệp dễ dàng hơn nhưng không nên chủ quan bỏ qua khi trẻ bắt đầu biết nói. Vì phát triển bằng bạn cùng trang lứa thì sau này trẻ mới học tập tốt được.

Theo tổ chức The Health Foundation năm 2023 “Một cách tiếp cận phổ biến là phát triển các nhóm đa ngành (MDT)

Rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một loại rối loạn phát triển thần kinh được đặc trưng bởi sự suy giảm khả năng giao tiếp và xã hội và các hành vi bị hạn chế hoặc lặp đi lặp lại. Đây là dạng rối loạn rất phức tạp và không có trẻ ASD nào giống nhau.

Theo AAP (American Academy of Pediatrics – Viện Nhi khoa Hoa Kỳ) khuyến nghị: “tầm soát tất cả trẻ em về các triệu chứng của rối loạn phổ tự

Nhằm giúp cho các trẻ có các khó khăn về phát triển như: hành vi, ngôn ngữ, giao tiếp, nhận thức, ..v.v, có thể hòa nhập và tự lập cuộc sống. Trung tâm SỐNG TRẺ mở các lớp/khóa can thiệp sớm thường xuyên theo hình thức bán trú và theo giờ (ca) nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ và phụ huynh có thể sắp xếp tham gia được lớp/khóa theo điều kiện gia đình cũng như phù hợp với mức phát triển của trẻ.

Một bộ ba nghiên cứu mới đã tiết lộ một số gen và con đường sinh học có thể góp phần gây ra chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Trong số những kết quả nghiên cứu trước đây, những phát hiện có thể giúp giải thích bằng chứng sớm hơn liên kết nguy cơ mắc chứng tự kỷ với những ông bố lớn tuổi.

Một ca thực tế: Bé K sanh tháng 03 năm 2016. Gia đình có 2 anh em, em của K 6 tuổi (phát triển bình thường). Bé K sanh mổ (Bs nói nước ối bẩn), bé biết đi chậm (18 tháng biết đi). Bập bẹ lúc 3 tuổi và sau đó hơn ba tuổi bắt đầu nói từ đơn. Hiện tại nói được câu đơn nhưng chưa rõ. Nhận thức được về bản thân và thế giới xung quanh. Có một số hành vi rập khuôn và có rối loạn cảm giác, sinh học đi kèm. Tương tác xã hội có chức năng, chủ yếu chơi chức năng. Lúc khoảng hơn 2 tuổi, khám tại Nhi đồng được chẩn đoán là chậm nói (Khám tâm lý). Thính lực giảm cả hai tai, được đề nghị đeo tai nghe.

Khi trẻ có dấu hiệu chậm nói, tăng động kém chú ý, hay có những biểu hiện của rối loạn phổ tự kỷ, rối loạn phát triển, khó khăn trong việc học tập, .v.v. Cha mẹ sẽ lo lắng về tình trạng của con, cùng với đó là đặt ra câu hỏi; khám ở đâu? Khám như thế nào? Bác sĩ hay nhóm chuyên môn nào sẽ khám cho con?