Hiểu biết cơ bản về trẻ tự kỷ (ASD)

A. Sự thiếu hụt liên tục trong giao tiếp xã hội và tương tác xã hội trong nhiều bối cảnh, được biểu hiện bằng những điều sau đây, hiện tại hoặc theo lịch sử; phải có cả 3 triệu chứng trong miền này

1. Tương tác - xã hội

Cách tiếp cận xã hội bất thường và thất bại của cuộc trò chuyện qua lại bình thường; giảm chia sẻ sở thích, cảm xúc hoặc ảnh hưởng; không bắt đầu hoặc phản hồi các tương tác xã hội

2. Các hành vi giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng để tương tác xã hội

Giao tiếp bằng lời và không lời kém tích hợp; bất thường trong giao tiếp bằng mắt và ngôn ngữ cơ thể hoặc thiếu hiểu biết và sử dụng cử chỉ; thiếu hoàn toàn các biểu hiện trên khuôn mặt và giao tiếp phi ngôn ngữ

3. Phát triển, duy trì và thấu hiểu các mối quan hệ

Khó khăn trong việc điều chỉnh hành vi cho phù hợp với nhiều bối cảnh xã hội khác nhau; khó khăn trong việc chia sẻ trò chơi giàu trí tưởng tượng hoặc trong việc kết bạn; không quan tâm đến bạn bè

B. Các kiểu hành vi, sở thích hoặc hoạt động bị hạn chế, lặp đi lặp lại, được thể hiện bởi ít nhất 2 trong số những điều sau đây, hiện tại hoặc theo lịch sử; phải có 2 trong 4 triệu chứng

1. Chuyển động cơ rập khuôn hoặc lặp đi lặp lại, sử dụng đồ vật hoặc lời nói

Mô hình vận động đơn giản, xếp đồ chơi hoặc lật đồ vật, biệt ngữ, cụm từ mang phong cách riêng

2. Kiên định về tính giống nhau, tuân thủ không linh hoạt các thói quen, hoặc các khuôn mẫu được nghi thức hóa hoặc hành vi phi ngôn ngữ bằng lời nói

Cực kỳ lo lắng trước những thay đổi nhỏ, khó khăn khi chuyển đổi, lối suy nghĩ cứng nhắc, nghi thức chào hỏi, cần phải đi cùng một lộ trình hoặc ăn thức ăn hàng ngày

3. Các sở thích bị hạn chế, cố định, bất thường về cường độ hoặc trọng tâm

Gắn bó chặt chẽ với hoặc bận tâm đến các đối tượng bất thường, quan tâm quá mức giới hạn hoặc cố chấp

4. Tăng hoặc giảm tín hiệu đối với đầu vào cảm giác hoặc sở thích bất thường đối với các khía cạnh cảm quan của môi trường (Có rối loạn cảm giác)

Sự thờ ơ rõ ràng với cơn đau / nhiệt độ, phản ứng bất lợi với âm thanh hoặc kết cấu cụ thể, ngửi hoặc chạm quá nhiều vào đồ vật, mê hoặc thị giác với ánh sáng hoặc chuyển động

Cấp độ 1. “Yêu cầu hỗ trợ”

Không cần sự hỗ trợ tại chỗ, sự thiếu hụt trong giao tiếp xã hội gây ra những suy giảm đáng kể. Khó khăn khi bắt đầu các tương tác xã hội và ví dụ rõ ràng về phản ứng không điển hình hoặc không thành công đối với những phản ứng xã hội của người khác. Có thể giảm hứng thú với các tương tác xã hội.

Tính không linh hoạt của hành vi gây ra sự can thiệp đáng kể đối với hoạt động trong một hoặc nhiều bối cảnh. Khó chuyển đổi giữa các hoạt động. Các vấn đề về tổ chức và lập kế hoạch cản trở sự độc lập.

Cấp độ 2. "Yêu cầu hỗ trợ đáng kể"

Những khiếm khuyết rõ rệt về kỹ năng giao tiếp xã hội bằng lời nói và không lời. Những khiếm khuyết xã hội rõ ràng ngay cả khi có sự hỗ trợ tại chỗ. Hạn chế bắt đầu các tương tác xã hội và giảm hoặc phản ứng bất thường đối với các phản ứng xã hội từ những người khác.

Hành vi không linh hoạt, khó đối phó với sự thay đổi hoặc các hành vi bị hạn chế và lặp đi lặp lại khác xuất hiện thường xuyên đến mức dễ thấy đối với người quan sát bình thường và cản trở hoạt động trong nhiều bối cảnh khác nhau.

 Khó chịu khi/hoặc khó thay đổi trọng tâm hoặc hành động.

Cấp độ 3. "Yêu cầu hỗ trợ rất đáng kể"

Sự thiếu hụt nghiêm trọng trong các kỹ năng giao tiếp xã hội bằng lời nói và không lời gây ra sự suy giảm nghiêm trọng trong hoạt động, rất hạn chế bắt đầu các tương tác xã hội và phản ứng tối thiểu đối với các phản ứng xã hội từ người khác.

Hành vi không linh hoạt, cực kỳ khó đối phó với sự thay đổi hoặc các hành vi bị hạn chế và lặp đi lặp lại khác ảnh hưởng rõ rệt đến hoạt động của tất cả các lĩnh vực. Rất đau khổ hoặc gặp khó khăn khi thay đổi trọng tâm hoặc hành động.