Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn đã được biết đến từ hơn 100 năm trước đây, đặc trưng bởi sự kết hợp của một hành vi hoạt động quá mức, thiếu kiềm chế với giảm chú ý rõ rệt và thiếu kiên trì trong mọi công việc
Aucouturier Bernard sinh năm 1934 trong một ngôi làng gần Tours (Pháp). Cha mẹ ông đều là giáo viên. Ông là giáo viên thể dục – nhà lý thuyết & thực hành. Ông đã thực hành thử nghiệm với những trẻ có khó khăn ở Tours – Pháp và làm việc ở đó 35 năm
Chứng khó học là một hội chứng bao gồm một số rối loạn mà trẻ có khó khăn trong việc học tập theo một phương pháp thông thường, gây ra
Ngày càng có nhiều trẻ khi bước vào tuổi đi học gặp khó khăn về giao tiếp và ngôn ngữ. Điều cần thiết hỗ trợ cho những trẻ này không phải là chờ đến tuổi đi học mà cần hỗ trợ ngay trong những năm đầu đời.
Ngày nay việc trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ tăng cao hơn có thể do môi trường sống của trẻ bị ảnh hưởng dẫn tới việc trẻ co cụm lại trốn vào 1 thế giới riêng
Một rối loạn phát triển chuyên biệt trong đó khả năng sử dụng ngôn ngữ nói của trẻ thấp rõ so với trình độ tương ứng với tuổi tâm thần của trẻ, nhưng khả năng giao tiếp vẫn trong giới hạn bình thường. Có thể có hoặc không có các bất thường trong cách phát âm
Trẻ em bị các rối loạn tiếp nhận – diễn đạt hỗn hợp biểu lộ những suy giảm trong việc diễn đạt và tiếp nhận (hiểu hoặc nhận thức) ngôn ngữ nói.
Đầu tiên, bé chỉ phát ra âm thanh bằng tiếng khóc, dần dần bắt đầu phát ra âm thanh mà không khóc. Bạn sẽ nghe tiếng gù gù và tiếng nói từ trong họng của bé. Kế tiếp bé sẽ dụng những nguyên âm. Khi bé gần được 3 tháng bé bắt đầu cười
